Семінар Філософія Мови

02/02/2008// Звільніть авдиторію!!! Дуже важливі для мене – взаємовідносини та взаєморозуміння. І, якщо останнє було порушено, то це є прикро. Комунікативна невдача між студентом і молодим викладачем мала місце на сьогоднішньому семінарі з філософії мови і сягнула свого «клаймаксу» такими перформативами , як «Замовкніть!», «Звільніть аудиторію» і інтенцією «Доповідна декану» і «ви звільнені від семінарських занять». Вперше за 5 років навчання в університеті !!! Об’єктивні причини конфлікту? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Пояснення : ви дозволяєте собі вільно висловлюватися на питання, яке ми щойно перестали обговорювати і, по-суті, перейшли вже до наступного… ? ?????? ? ?????? !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Пане вчителю, навіщо демонструвати власну педагогічну недосвідченість, обираючи стиль спілкування на основі залякування..? (Сподіваємося, з часом це пройде…) По-перше, виникає питання, чи взагалі дозволяє наша модульна система такий вид обмежженя? По – друге, реально, логічних смислових понять для такої підстави не знайдено. Отож, навіть в такому конкретному випадку не можна обійтися без метафізичних «псевдопонять» для опису справжніх внутрішніх рушіїв особистості викладача для такого роду «приборкання студента». (Вітгенштейн, I’m sorry) Звісно, сам коментар відповіді студента викладачем, повторений двічі + mysteriouSmile : «В середньовіччі за таку відповідь вас би спалили» може бути протлумачене як експліцитний звуковий образ імпліцитного поняття, цілеспрямованого особисто, таке собі вербальне вираження підсвідомих бажань…Oops!///Але, радше, облишмо це…/// То ж є жарт, бо й Фройд для нас не є абсолютом, звісно Отже, залишити кабінет, демонструючи якусь погорду і самоправоту – але що це дасть? І кому це потрібно? Не мені. Залишитися і спробувати владнати ексцес? Так. І навіть, якщо буде задіта моя гідність? Так. Для віщо? Я ж казала, - взаємовідносини - для мене це головне. Таня С.