ГУДЕНИЕ № 11 в КАЛИНИНГРАДЕ

Семинар по гудению. Гудение, как практика, является основой для пения, развития резонаторов, горлового пения, шаманского пения, работы над выразительностью голоса. Семинар является подготовкой или активацией «зон внимания» в теле человека, необходимых для пения, т.е. "верха", "средины" и "низа", для последующего использования резонаторов этих областей в пении, пробуждающем тело. Пробуждая тело, гудящее пение открывает поющему мир живых образов - через которые песня сама же рассказывает себя поющему. В практике пения мы соприкасаемся как с отдельными образами, так и с системами образов, когда мы начинаем видеть песню как документальное кино. Видим мы образные системы, записанные при помощи песен нашими предками. Это происходит именно в процессе пения при попытке рассмотреть образы, приходящие из песни. Само по себе звукоизвлечение или гудение без направленной работы с вниманием не приносит результатов в понимании своей образной системы, а так же восприятия. По сути параллельно с вниманием мы развиваем еще и восприятие. Одним из важных итогов, помимо нахождения более естественного голоса и навыков в работе с вниманием, является обретение человеком цельности восприятия себя, как существа огромной вселенной. Программа семинара. Гудение. • Основы гудения; • Гимнастика - переливание звука. Создание фокуса гудения и перемещение его по телу; • Распространение гудения по телу; • Работа с резонаторами; • Тело как музыкальный инструмент. Устройство, работа с составными частями; • Гимнастика с гудением - подготовка тела к пению; • Упражнение на восприятие движения, следование по движению; • Активизация «струн» – напряжений в теле, с помощью которых мы разгуживаем тело; • Работа с равновесием и установление натяжения в теле, т.е. основной струны; • Гимнастика с мячом; • Звоны как общая подготовка к звучанию струн; • Гудение на самых низких тонах, управление низкой вибрацией голоса в теле; • Пробуждение голоса. Пение песен или песенная церемония (на материале русских народных песен) • Теория - образы; • Работа со вспышкой восприятия, видение образов. Показ возможных образных конструкций, отклик. Обсуждение работы; • Подготовительная работа; • Мелодическое следование - повтор мелодии за голосом человека; • Тренировка подвижности и быстроты реакции голоса; • Ведение песни, запев. Игры. • Народные игры, которые, помимо погружения в народную среду, являются основой народной педагогики и обучают видению мира (как и все песни, начиная с колыбельных); • Работа на внимание в ритмических играх; • Ритмическая импровизация.