"ИНТЕЛЛЕКТ"

21 подписчиков

Рішенням Головного управління освіти і науки Київської держадміністрації ліцей "Інтелект" отримав Диплом "Кращий Загальноосвітній навчальний заклад 2003 р." Рік заснування - 1989. Кількість викладачів - 33 - Кандидатів фізико-математичних наук - 4; - Кандидатів економічних наук - 1; - Кандидатів біологічних наук - 1; - Доцентів - 2; - Заслужених працівників освіти України - 1; - Заслужених вчителів України - 1; - Відмінників освіти України - 7; - Вчителів-методистів - 8; - Старших вчителів - 5; - Вчителів вищої категорії - 24; - Лауреатів Соросівських премій - 2; - Нагороджених почесними грамотами МОН України - 10; - Вчителів 1 категорії - 2; - Вчителів 2 категорії - 1; - Спеціалістів - 6; Кількість учнів - 485 МИ ПИШАЄМОСЬ: - авторським курсом дисциплін англомовного циклу; - ґрунтовною фізико-математичною підготовкою за авторськими програмами та навчальними посібниками; - гармонійним циклом гуманітарних дисциплін; - власними авторськими підручниками та навчальними посібниками, які відповідають сучасним світовим стандартам; - єдинством учбового та виховного процесів; - системою безкоштовних консультацій; - сучасною обчислювальною технікою та комп'ютеризацією навчального процесу; - 100% вступом наших випускників до ВУЗів. Середовище, у яке потрапляє ліцеїст, характеризується: - високим рівнем інтелектуальної насиченості; - доброзичливою атмосферою спілкування; - високим рівнем дисциплінарних вимог; - технічною досконалістю учбового обладнання; - виваженою кадровою політикою (висока вимогливість до етики та фахової підготовки викладачів); - сучасним внутрішнім дизайном приміщень і учбових аудиторій. Навчальний процес в ліцеї “Інтелект” базується на двох складових: * перша складова. Це серйозний рівень викладання предметів фізико-математичного циклу, який формує аналітичне сприйняття інформації і допомагає подолати почуття страху, коли виникає необхідність відпрацювання незнайомої спеціальної літератури. Рівень викладання предметів фізико-математичного циклу також знімає у учнів ліцею дію вектора психологічної інерції, який спрямований на розв’язання поставленої задачі в звичному стандартному напрямку. Тобто учень, спираючись на ТРІЗ, намагається отримати “сильний розв’язок” поставленої перед ним задачі. * Друга складова. Це потужний англомовний цикл предметів, який викладається в ліцеї. 12 предметів історико-лінгвістичного та фізико-м