Харьков студеннара:))).

Клубное объединение не только играет важную роль в создании условий для развития личности ребенка, удовлетворяя его потребности в творчестве, общении, предоставляя поле деятельности для самовыражения, самоутверждения, самовоспитания, но и способно в значительной степени повысить воспитательную эффективность общешкольного коллектива, что возможно тогда, когда деятельность объединения по интересам становится органической частью воспитательной системы школы. Этапы развития школы Классов-комплектов - 13. Всего учащихся - 193. Визитная карточка 1993-1996 гг. – улусный эксперимент. 2006 г. – республиканский эксперимент «Взаимодействие кочевой и базовой школ по сопровождению индивидуальных образовательных траекторий учащихся» 2006 г. – присвоен статус «Республиканская экспериментальная площадка» 2007 г. – участники Федерального эксперимента. Местонахождение: МОУ «Оленеский эвенкийский национальный район» Республика Саха (Якутия). Название: МОУ «Харыялахская средняя общеобразовательная школа». Эмблема школы представлена синим земным шаром, на фоне которого выступают золотые лучи солнца, символизирующие, что «ученье - свет». В центре земного шара изображены книга знаний и флаг школы. Отличительные особенности школы: • полиэтнический состав учащихся (эвенки, якуты) • изучение 5 языков, а именно: два родных (эвенкийский, якутский), русского, английского, французского • специфичность уклада жизни (кочевой образ жизни детей тундровиков, суровые условия жизни и быта). жное направление в работе Харьялахской средней школы – организация деятельности детей по интересам. В нашей школе более двадцати лет работали кружки краеведческого, экологического, культурно-эстетического, спортивного направления. В 2006-2007 учебном году наша школа получила статус республиканской экспериментальной площадки. Большое внимание уделяется на предпрофильное обучение. Клубные детские объединения, в отличие от кружковой деятельности, обладают целым рядом особенностей: открытостью, которая предполагает добровольное вступление в клуб и выход из него; автономностью; самобытностью жизнедеятельности; огромными возможностями для самоуправления, самодеятельности детей; наличием более комфортной среды и т. д. В клубе возможно действительное самоуправление или соуправление. В основе детского объединения лежат инициатива, самодеятельность детей, дружеское общение. Клуб создает реальные условия для приобретения детьми опыта ненасильственных, социально значимых отношений, для оказания помощи ребенку в самопознании и самореализации, формирования у детей и подростков активной жизненной позиции. Для развития учащихся, испытывающих серьезные трудности в учебной деятельности, условия клуба создают прекрасные возможности для самоутверждения во многих других областях. Клубы по интересам – это путь вхождения в мир. Принципы клубной деятельности: - свобода выбора и добровольное участие в клубе; - активность и самостоятельность в детском общественномобъединении;