Воспитание личности

Внутренний диалог Этот пункт рассчитан на любителей психологии, поэтому, если хотите, можете его пропустить. Здесь я хочу отдельно остановиться на таком раздражителе, как внутренний диалог. Когда мы размышляем о чем-либо про себя (внутренний диалог), формируем свое отношение, даем оценку, или принимаем чужую точку зрения, то этот внутренний диалог тоже выступает в роли раздражителя (только внутреннего). То есть мы можем мысленно накручивать себя, а потом неожиданно для окружающих взорваться Эмоциями: "Хватит! Надоело! Я живу, как крестьянка крепостная!" (из мультфильма "Простоквашино") В традиционной психологии чувства - это переживание своего отношения к окружающей действительности или к самому себе. То есть человек имеет какое-то отношение (мнение, взгляд) к некоторому раздражителю, или пока еще только дает ему оценку, и в результате испытывает чувства. Я считаю, что это есть определение частного случая действия механизма возникновения чувств и эмоций. То есть такого: раздражитель действует на человека (например, произведение искуства) -> возникает чувство (например, чувство прекрасного) -> происходит взрыв психической энергии -> освободившаяся энергия частично идет на Эмоции, а частично на Умственную активность - на формирование оценки (своего отношения к предмету искусства), которое происходит в виде внутреннего диалога ("Да, это шедевр!", "Отпад!" и т.д.). Далее, сам внутренний диалог в свою очередь может выступить к роли раздражителя, вызвать взрыв психической энергии и, как следствие, - Эмоции. И так далее по кругу (чем больше человек размышляет о предмете искусства, тем больше он ему нравится). Из обычной мухи вырастает упитанный слон. Со временем (иногда достаточно и одного раза) формируется привычка реагировать на раздражитель строго определенным образом (об этом далее). То есть в приведенной цепочке сознательное ФОРМИРОВАНИЕ отношения к раздражителю становится подсознательным отношением к раздражителю. То есть отношение не формируется нами каждый раз, а появляется уже готовое, сформированнное, как чертик из табакерки. Таким образом, если анализировать определение Чувства из традиционной психологии, то получается, что это "спираль" из 2 и более кругов: раздражитель -> Чувство -> взрыв энергии -> формирование отношения -> Чувство -> взрыв энергии -> Эмоции. Например, мы увидели неприятного нам человека (бородавка на носу, костяная нога, в руках помело), -> мы испытываем Чувство страха, -> и стараемся сбросить это внутреннее напряжение (отойти подальше, убежать). Но как только этот человек исчезнет с горизонта, мы про него забудем и будем жить дальше. Но что произойдет, если в процесс вклинится формирование оценки к раздражителю? А произойдет вот что. Мы увидели Бабу Ягу, -> испытываем Чувство страха, -> даем оценку ("Ну, и уродина!"), -> испытываем Чувство отвращения, -> морщимся. Но как только Баба Яга улетит, мы про нее НЕ забудем. У нас в голове уже сформировано отношение к этой харизматической личности. И в следующий раз, когда мы ее встретим (или человека, похожего на нее), то мгновено бессознательно испытаем Чувство отвращения! Обратите внимание, оценка всегда формируется на основе личного жизненного опыта или же принимается чужая оценка (например, дети перенимают отношение к реальности от своих родителей). Когда малыш впервые сталкивается с каким-то раздражителем, то он пока не знает, как к нему относиться и как на него реагировать. Он сначала исследует его, чтобы получить опыт, и сформировать оценку (это "приятно", "больно", "страшно"). Либо вопросительно смотрит на родителей, как те будут реагировать, и принимает их оценку (мама сделала испуганные глаза и крикнула "брось сейчас же!", и ребенок, только что спокойно державший в руках паучка, в испуге отбрасывает его от себя).